Esta é a segunda edição do Sistema de Indicadores Territorializados, que tem como objetivo disponibilizar informações acerca dos indicadores educacionais oficiais do município do Rio de Janeiro para o segundo segmento (6º ao 9º ano) do Ensino Fundamental, desagregadas pelas 10 Coordenadorias Regionais de Educação (CRE) e as 33 Regiões Administrativas (RA) da cidade. Os dados consolidados permitem identificar, com base em diferentes elementos, as regiões da cidade prioritárias para ações de melhoria da educação.

Os indicadores têm como universo as 397 escolas municipais de ensino fundamental existentes em 2010, com base no Censo Escolar realizado pelo INEP/MEC. Foram considerados indicadores de rendimento (aprovação e reprovação), de situação dos alunos (abandono e distorção idade-série) e de desempenho (IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Ao mesmo tempo, foi feito um levantamento da estrutura disponível e da relação entre o número de vagas ofertadas em cada região em comparação com a população residente em idade para cursar o segundo segmento do ensino fundamental (11 a 14 anos).

O sistema apresenta os indicadores atualizados para 2010, os resultados de 2009 existentes na primeira edição do sistema e a comparação, em cada indicador, entre esses anos. No caso do IDEB não houve atualização, pois ele é realizado a cada dois anos e 2009 é o último disponível. Na avaliação das vagas em relação à população residente, foi excluído o indicador de 2009, já que ele era baseado em projeção de população e embutia imprecisões significativas. Para 2010 foi utilizada contagem real já com base no último Censo de IBGE.

Para os casos de estrutura das escolas, optou-se por acompanhar a existência e as condições de uso de Internet pelos alunos, a existência de laboratórios de ciências e os casos de escolas totalmente desprovidas de equipamentos de apoio (Internet, biblioteca/sala de leitura e laboratório de ciências). O indicador isolado de existência de bibliotecas ou salas de leitura foi excluído, pois a cobertura é alta e não apresenta mais variações significativas de um ano para outro.

Este sistema apresenta como diferencial todos os indicadores territorializados, isto é, calculados para as diferentes regiões da cidade, considerando duas possíveis divisões: as 33 Regiões Administrativas (RAs) e as 10 Coordenadorias Regionais de Educação (CREs). Todas as informações são apresentadas em quadros e mapas para os dois tipos de divisão territorial.